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2013年武汉理工大学成教语文预测试题(4)说明文阅读
来源：武汉理工大学成教 发布时间：2013-05-29 查看：133次
武汉理工大学成教2013年语文预测试题(4)说明文阅读
阅读下面的现代文，完成问题。
科学把很大的热情投入到了对忧郁的解析而不是对开怀喜悦的理解当中。研究者们早就知道，愤怒和压抑会让我们生病，甚至死亡。可是．他们猜想．像乐观、好奇和狂喜--那种想张开臂膀，为春天的甜蜜而高歌一曲的冲动--这类的感觉，不仅使人生值得留恋，而且会使寿命极大地延长。他们认为，欢笑可以驱除紧张感对人体产生的锈蚀性影响，欢乐的人比好发脾气和喜欢诉说的人活得更长。
为什么幸福感有利于健康，人体处于狂喜状态时，身体内部有什么事情发生了呢 ? 近来引起科学家注意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙。可是，到目前为止，大部分实验仅限于啮齿类动物，行为科学的学者们好像不太情愿去追寻一种可爱药物在人类当中的应用。医生们宁愿把精力集中在一些严肃的事情上，也就是使人们生病的一些东西上。
令人伤心的是，太多科学家都以负面的角度来看待幸福感这个问题。他们认为，幸福之所以被认为有益健康，是因为它能解忧消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悦远非只是压抑的缺失；它本身就有其决定性的积极存在状态--一种成熟的、美妙的感觉。研究者们说，他们很难理解幸福感的一个重要原因是无法在实验室里重现这种感情。你可以让人发火，让人好奇，可是很难让实验者产生幸福感，除非给他们一些致幻剂。
但是有种喜悦的确是可以进行实验室分析的，那就是笑。当你欢笑的时候，你的肌肉、脖颈和肩头都很快地收紧和放松，心率和血压都会增加，呼吸时断时续，更加深沉。当笑声减下来的时候，你的血压和脉搏都有可能会沉下来，慢下来，直到比这场欢喜开始前更为适合健康的体态。大笑还有助于抵消不适感，在一项实验中，给一组学生看杂耍演员的录像节目，他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。当然，对一些"病理性大笑"，医生们会用．注射镇定剂来停止它--这时医生们的脸上会凝结着欢欣的微笑。
1 ．下面对第十段文意的理解，不正确的一项是
A ．科学家认为，愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式
B ．科学家认为 , 为美好的春天高歌是典型的喜悦情境
C ．科学家认为，喜悦可以使人留恋生命、延年益寿
D ．科学家认为，紧张感是一种有益于生命的情绪
【点评与解析】答案D（A项的内容对应点在第一、二行，B项内容对应点在第二、三行，C项内容对应点在第三、四行，D项属于无中生有）
2．下面对第二段文意的理解，不正确的一项是
A ．由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应
B ．"一种可爱药物"是只对啮齿类动物才有特效的药物
C ．医生们关注的"严肃的事情"是指二些能致病的事物
D ．行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极
【点评与解析】答案B（A项内容对应点在第一、二行，C项内容对应点在最后一行，D项内容对应点在第三行，B项属于曲解原文）
3．下面对第三段文意的理解，正确的一项是
A ．大多数科学家都能从正确的角度研究和解释幸福感
B ．研究者说不能理解幸福是因为无法让实验者产生幻觉
C ．作者认为，"压抑的缺失"是喜悦感产生的主要来源
D ．作者认为，"积极存在状态"是喜悦感的独立状态
【点评与解析】答案D （A项的" 都能从正面的角度"与原文第一行"都以负面的角度"意思相反，B项曲解原文，C项转化失误，将否定转化为肯定）
4 ．下面对第四段文意的理解，正确的一项是
A ．笑不属于喜悦，所以可以在实验室里进行分析研究
B ．当笑声结束时，血压和心率都会自动恢复原来状态
C ．忍受更高电流强度，说明人在欢笑时可以抵消不适
D ．医生们脸上"欢欣的微笑"有助于缓解病人的不适
【点评与解析】答案C （D项内容对应点在第四、五行。A项误将原文的肯定"有种喜悦……那就是笑"变否定"笑不属于喜悦"， BD
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