单项选择题

　　1. 在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(　　)

　　A.赞科夫

　　B.皮亚杰

　　C.布鲁纳

　　D.根舍因

　　2. 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是(　　)

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　3. 凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?(　　)

　　A.形式教育派

　　B.实质教育派

　　C.传统教育派

　　D.现代教育派

　　4. 教育对政治经济制度的发展(　　)

　　A.起决定作用

　　B.不起决定作用

　　C.只起加速作用

　　D.只起延缓作用

　　5. 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是(　　)

　　A.王国维

　　B.蔡元培

　　C.杨贤江

　　D.陶行知

　　6. 一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为(　　)

　　A.国民教育制度

　　B.学校教育制度

　　C.教育领导制度

　　D.教育管理制度

　　7. 在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有(　　)

　　A.永恒性

　　B.继承性

　　C.阶级性

　　D.相对独立性

　　8. 我国新型师生关系的特点是(　　)

　　A.尊师爱生、团结互助、双边互动

　　B.师生合作、长善救失、教学相长

　　C.尊师爱生、长善救失、双边合作

　　D.尊师爱生、民主平等、教学相长

　　9. 根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为(　　)

　　A.课程标准

　　B.课程纲要

　　C.课程要素

　　D.课程规范

　　10. 教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是(　　)

　　A.导学式教学法

　　B.“掌握学习”教学法

　　C.情境教学法

　　D.沙塔洛夫教学法